在卢梭看来，感人之恩是一种自然的情感，当儿童看出教师和家长对他的爱护照料的价值的时候，即使教师和家长不说，孩子也会感觉到它的价值，从而对教师和家长怀有浓厚的感恩之情。不过，在这方面，卢梭提醒教师和家长，在孩子还没有产生这种感情，还没有在心中确立起教师和家长的威信时，教师和家长千万不能自己去告诉孩子，不要向他自我吹嘘，因为这样做的话，反而使你得不到这种威信。他说：“夸你做了这样那样的事，等于是叫他不能容忍你所做的那些事；你不谈它们，反而使他能够记得它们。一直到能够把他作为成人看待以前，根本不能把问题说成是他依靠你，而应当说成是他依靠他自己。要使他乖乖地听你的话，你就要让他完全享受他的自由；你悄悄地躲开，使得他来寻找你；你采取始终只谈他的利益的办法，就可以在他的心灵中培养一种高贵的感人之恩的情操。在他还不能够理解以前，我不希望你告诉他说你所做的一切都是为他好；如果你这样告诉他的话，他只能够理解为是你依附于他，只能够把你当做他的仆人。”①卢梭认为，只有孩子已经开始懂得什么叫爱了，也懂得亲密的关系可以使一个人同他所爱的人结合在一起了，他才会把教师对他的爱理解为朋友的爱护，而不是奴隶的依附，而这种经过深刻认识的友谊对人的良心有非常重大的影响。