二、第二次世界大战后苏联的教育改革
第二次世界大战以后，世界格局出现了社会主义和资本主义两大阵营的对峙。苏联各项事业的发展都是在与美国相抗衡的国际竞争背景下进行的。战后苏联的教育主要经历了恢复时期和1958年、1966年、1977年等几次重要教育改革。
（一）1958年的教育改革
1958年，赫鲁晓夫提出的《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》，正式拉开了战后苏联大规模教育改革的序幕。它经过苏共中央和苏联部长会议讨论之后通过，文件题目中的“建议”二字被改为“提纲”。最高苏维埃主席团于同年12月24日正式通过这个文件，“提纲”二字又被改为“法律”。[13]这充分表明，苏联决策机关自上而下开展这场教育改革的决心，并且以立法的形式为这次教育改革确定了基调。该法律对普通教育、职业技术教育和高等教育改革提出了很多具体要求，在各地陆续得到落实。不过，从整体上看还存在很多问题，例如，生产教育与劳动活动占用了过多的学时而且组织不善；优先招收有从事实践工作经历的人等做法给高等学校的招生与教学工作造成了很大的困难；此外，当时苏联极度缺乏劳动力，普通教育年限的延长也不太可取。1964年《关于改变兼施生产教学的劳动综合技术普通中学的学习期限的决定》颁布，建立在八年制学校基础上的中学学习年限由三年改为两年，这标志着1958年开始的教育改革告一段落。