“哦——哦，我明白了。”银行家说，“那你，身为变时裁决官，对此有何看法？”
“考虑到我的立场，我必须谨慎从事。”凯恩斯说，“当然更不会在餐桌上讨论这种事。”他心想：这个死骷髅架子!他明知我受命不理会这种违规行为。
银行家笑了笑，继续吃东西。
杰西卡坐在那儿，想起在贝尼·杰瑟里特学校里学过的一堂课，主要内容是间谍和反间谍。授课老师是一位胖乎乎、满脸笑容的圣母。她那愉快的嗓音与教学内容形成了奇妙的反差。
有一点要注意的是，任何间谍与反间谍学校的毕业生都具有相似的基本反应模式。学校里的任何训练都会在学生身上留下痕迹，形成该校毕业生固有的模式。只要认真加以分析，这种痕迹和模式是很容易被发现的。
所有谍报人员的动机模式都是类似的。也就是说，不同学校、不同目标的谍报人员，其动机无外乎那么几种。你们最先要学习如何通过分析把这些要素找出来：首先，通过询问者提问的模式找出其内在倾向；其次，研究其语言和思维变化。你们会发现，通过语音变化和言语模式确定被测者的母语很容易。